再瞄一眼试题……咦，这几个小字之前怎么没注意？
小叶子郑重其事地拿起试卷，用食指挨个点着那行小字，艰难地读了起来：“以水车……什么水多少为先，形什么什么为……次。”
念完，小叶子一下乐出了声：“原来是这样！那我可就会了！”
这行小字，其实也是考官给自家学徒预留的福利。原文是“以水车取水多少为先，形状美观为次。”黄陆二人提前已经交代给自家学徒，只要保证取水量够大，形状上略有瑕疵也不是大问题。
依照考核惯例，在宣读题目时，只要把大字的题目读出来即可。下面小字的部分，一般是用来作参考的，可能会写明考官更注重什么细节。因为不会过分影响成绩，小字都是可读可不读，全看宣读小吏的心情。这几年的考核里，宣读小吏一般都不会读出来，黄陆二人就是想用这个空子，给自家学徒谋个好名次。只是没成想，今年韩家的学徒，还真有不少能识字的……
小叶子心里有了底，说干就干，登时挽了挽袖子，干劲十足地动起手来。
天字号房里的黄正浩不像小叶子这么纠结，这一题他依然做得很快。不到一个时辰，水车圆框的雏形已经做得差不多了。
考官房里的韩老头看了半天，也不得不点点头，承认黄正浩的方法很巧妙。
他选择的是结合了直接截取和輮制接合于一体的制作方法——先用木板截取出尽可能大的几条弧形木条，之后再用輮制后榫卯拼接的方法，把弧形木条拼接成圆。
这样做的好处，是既兼顾了水车的大小，又保证了形状的美观。其他学徒也不是没想过这么做，但略加思索，便都放弃了。
无他，唯手不熟尔。
黄正浩敢这么选择，是对自己手上的活特别有数。在木匠活里，要徒手做圆弧，对加工的细节精度要求非常高。要想让几根圆弧的弧度和半径一致，能够完美地接合到一起，严丝合缝地拼成一个圆，那要求就更高了。
他最终选择制作的，是用六段木条拼合成圆，配合十二辐十二筒的一架水车。
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