几人都求助般地看向邓布利多。
邓布利多则是看向拉尔夫，问道：
“拉尔夫，你是怎么做到如此清晰地感受身体内的魔力，并掌控它们的呢？是天赋吗？”
“应该不是，教授。我想想。”
拉尔夫回答到。
他思索着，想起了曾经奋力释放雷电后那种淋漓尽致的感觉。
虽然身体极为空虚，但能感受到一股力量在自己体内萌发，给自己带来了新的活力。
“将自己的魔力全部消耗殆尽，就能清晰地在体内感受到新生魔力的存在。”
“如此反复，应该就可以提升对魔力的感知以及掌控力度了。”
拉尔夫看向邓布利多，说到。
听着拉尔夫的讲述，邓布利多思索一下，说道：
“确实可行，你们可以尝试一下。”
“如果可以的话，你们可以一起组成一个魔力研究小组，专门研究如何提高魔力的敏感度和掌握能力这两方面。”
“有想法吗？有的话，我可以做你们的指导老师哦！”
邓布利多带笑着看着他们，宛若慈祥的老地精，说到。
在场的人都十分兴奋，无论是拉尔夫，还是斯来特林的小巴蒂。
‘邓布利多当指导老师，这是多大的机会啊！’
几人互相看了看，拉尔夫他们和小巴蒂对视了一会儿，都从对方眼中看出了坚定。
他们点点头，答应了这件事。
邓布利多也如愿以偿地拥有了自己的第一个魔研小组。
‘得和盖尔说一声，他应该会有什么建议吧。’
想到这，邓布利多脸上的笑意越来越浓郁。
让孩子们误以为他很满意这个魔研小组的构成，导致孩子们的嘴也咧得更大了。
“好了，时间不早了，你们先去吃饭吧。”
邓布利多看着这些兴奋的孩子们，说到。
“等等，教授。”拉尔夫说到。
“怎么了？拉尔夫。你还有问题吗？”邓布利多和蔼地问到。
“教授，怎么样才能让我的魔力达到你那样的程度。”
听到拉尔夫的提问，其他同学也期翼地看向邓布利多，想知道方法。
“唔？这个问题。”邓布利多想了想，“说实话，我从来没有考虑过这方面。所以，我暂时只能给你们一些我自己的猜想，也不知道对错。”
“一、可能更年龄有关系，毕竟大家都知道，巫师的魔力会随着年龄的增长而增长。只是未成年前增长的会快一些。”
“二、施展魔法的次数。这个猜想结合了拉尔夫的那个方法。到了我这个年纪，魔法已经融入了生活的一举一动。”
“可以这么说，如果哪天魔力突然消失了，我可能会生活不能自理。”
“三......”
邓布利多又浅说了几点，并附上了自己的猜想。
众人也是认真地听着，克罗德甚至都拿出纸笔，才是记笔记。
看得邓布利多摇头发笑，直言不必如此。
克罗德还是坚持记了下来。
小巴蒂也很难得地跟拉尔夫一起吃了饭，毕竟都将是一个小组，索性就趁机熟悉熟悉。
这时候，小巴蒂也刷新了他对拉尔夫的印象。
他一直以为，拉尔夫是标准的拉文克劳学霸，每天不是在学习，就是在学习的路上。
但，稍微和他们一交流，就发现，拉尔夫也是一个不着调的家伙。
他还以为，开学那段时间，拉尔夫在魔药课上的错误是他不小心犯的。
想不到，这竟然是一种本能。
就连他认为最正经的克罗德也有着和拉尔夫一样的本能。
根据克罗德他们控诉，在他们寝室里面，拉尔夫才是最不学习的那一个。
因为，他的魔法已经可以做到帮助他学习一切了。
这让小巴蒂羡慕不已，同时也在脑海里重复那一句话：
“苦难将会转化为实力。至少，我是幸福的。”
反而看起来最不着调的威廉，才是学习最认真，哦不，应该说是练习魔法最认真的那一个。
丹尼尔一改最初的腼腆、羞涩，开始变得佛系。
虽然是想休息就休息，但他的学习时间还是高于一般人的。
说来也有趣，他们寝室四个人，没有一个人对魔法界的玩具感兴趣。
无论是高布石，还是巫师棋。
起初，克罗德对巫师棋还有些兴趣。
但在发现其规则和普通的国际象棋一样，且寝室里没有人打得过自己后，他就这个游戏失去了兴趣。
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一番交流下来，让大家都熟悉了不少，祛除了不少双方之间的刻板印象。
拉尔夫他们一直以为小巴蒂是那种很高冷、不苟言笑的人。
现在却发现，他是一个很好交流的人，和西弗勒斯相比，性子比较温和。
小巴蒂有着良好的家教，吃饭的时候不想拉尔夫他们一样，宛若投胎一样。
同时，他还有一些假正紧，仿佛自己是个小大人一样。
吃完饭后，几人就告辞了。
拉尔夫他们悲惨地要上八楼，小巴蒂却是在地牢，这让拉尔夫他们流下了羡慕的泪水。
不过，他们还是更喜欢赫奇帕奇的寝室。
因为斯来特林的寝室太阴暗潮湿了，总觉得住久了就会向那个斯来特林的学长说得一样，得风湿关节炎。
另一边，邓布利多去找麦格教授填表格、签字。
麦格教授也一脸疑惑地看着他，霍格沃茨的正校长竟然主动邀请学生创办魔研小组。
哟嚯！研究的还是魔力呢。多么高大上的项目啊！
给邓布利多的表格签上字后，麦格教授也顺势问起了“霍格沃茨洗礼家长同意书”的事情。
显而易见的是，咱们的邓布利多校长没有做完。
麦格教授瞪着眼睛，横着眉头，看着邓布利多。
邓布利多不断安抚着炸毛的猫猫，让她不要生气，自己马上就做。
在麦格教授的监督下，邓布利多就在副校长办公室内，写起了信。
还好有魔法，一切都还简单。
邓布利多写好一张，其余用魔法复印一份就好。
最后在写地址和名称，交由猫头鹰寄出去。
这封信上写了洗礼的概述，最后让家长选择是否让家里的孩子参加。
参加则签字寄回，不参加就不必签字了。
忙完了这个事情，邓布利多赶忙回到校长室，给远在他乡的他写起了信。
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