东凮小跑过去“老师，学校是有足球队吗？我想加入，我喜欢踢足球”
（6）班里出这么一位学生，体育老师倒是有点小吃惊“噢？你父母同意吗？而且足球也是高风险运动，对体质和技术还是有一定要求的呢！”
“啊，没问题的”东凮亮出自己随身带着的足球，是院里的老师送的足球。
“哈哈~哈~~~行，我来测测”说着，原本沉闷的体育老师挠起些许兴致，先让他进行50米短跑。几个无所事事的男孩也围过来凑热闹。
吡~~~~~~~~~~~~~~~~哨声响起，东凮飞兔般冲跑出去，时间定格在7.5秒。老师点了点头，表示非常满意，示意再来一次。
这时围观的几位男孩也加入进来，想一起玩。老师和东凮并没有拒绝。
吡~~~~~~~~~~~~~~~~~哨声再次噢起，有一起比的人才显出差距。
7.4秒，而另外几名同学还在后面挣扎的跑着，有一两位干脆放弃了。
“哟~不错嘛，你还会什么？”老师起兴致了
“额”东凮秀起平时练的颠球、带球。
老师看了几分钟，“你等等”说着，便从用具框里取出个足球，给东凮传了过去“用这个，你那个大了些，不适合你”
确实，老师踢过来的球好像小了一圈，上脚的感觉更舒适，动作衔接更顺畅许多，接着就把自学的普通颠球到大腿颠球再到单脚颠球秀了一轮，基本上不会有掉下来的迹象。
“那个球，对你来说还不合适，等到初中以后再用吧。可以了。”之后老师介绍才知道，一直以来自己用的球是成人用的5号球，而他刚刚颠的是符合现在年龄段用的4号球，稍小一点点。
而后老师每隔5米分别上了障碍筒，放了5个，说是30米绕障碍测试，想想看他的基础运球，东凮也不含糊，节奏感很好，脚内外侧的力道控制得很均匀，内侧内侧/外侧外侧/内侧/外侧/内侧，趟几下就过完了障碍筒，这可比以前院里和家楼下无序的花坛好过多了。
体育老师看了下秒表，内心暗道‘可以啊！才8秒不到的时间就完成了’东凮留给体育老师深刻印象，决定向校队推荐，眼看准备下课“回去和父母商量商量，如果家里人请允许，去找韦老师，他会看情况安排的，但要经过测试噢！！”。
听到这，东凮来劲了！好像找触摸到了希望一般。
次日，养母便带着东凮到学校找校足球队教练说明来意，在体教办公室门外就能闻到浓浓的一股烟味。
“您好，请问是韦力群，韦老师吗？我是5年级6班学生东凮的母亲，说是孩子要申请入校队，需要家长来”养母站在门口问到。
见到来人，教练很热情的起身相迎“噢~~你好你好，进来坐”
看着养母的反应，貌似不大想踏入这这烟熏缭绕的空间。“老师好，加入足球队需要测试吗？要不现在就测吧！”东凮机智的说。
“哟？这么猴急啊！走，咱看看~~~~~~~”韦教练也干脆，快速掐灭手中的香烟出门，带着东凮养母往球场方向走，至于东凮早就一溜烟的跑去球场了。
期间，足球教练和东母边走边寒暄，有说有笑，突然话锋一转：“据说入学测时，您的孩子很优秀，他们班的体育老师也向我推荐。如果只是想让孩子来玩一玩，获得德智体美的加分话，我建议还是不要加参吧，体育也有其他项目。你要知道，足球是一项对抗性很强的竞技体育项目，而且校队每天都要训练，多少都会影响孩子的成绩，不少家长起初都是抱着试一试的心态来，可一影响成绩了，就不乐意了，干脆不让孩子来了。学校设足球队初衷是为了能够培养孩子们的兴趣爱好，为了能够让孩子们得到历练，提高团队协作精神，还有一个目的，就是用学校有限的资源，来培养在其他方面不足，但在这方面有一定天赋的孩子，为孩子未来可能的发展方向打下基础，尽可能的做到一个教育工作者的义务。”
“韦老师，谢谢您的建议。身为家长都会希望自己的孩子有好的学习成绩，学习是课堂上的事。何况他还小，不希望用揠苗助长的方式让他度过宝贵的童年，我们家更看重结合德育的综合素质教育，更支持对孩子有意义的兴趣爱好，还请您放心。”东凮养母细声细气的直接表达对这件事的坚定态度。
“呵呵，你们这家还真有些特别~~~哈哈~~~~好，那就看看这孩子的能力！”
当他们两走到球场边的时候，东凮已经在场内练得不亦乐乎。
在韦教练的要求下，东凮把前两天体育课上的50米短跑、30米绕障碍运球、颠球都作了一遍，还加上了普通接停球、半高接停球，出来的成绩让他是连连点头！
尤其是从点球点到禁区外的定点射门，虽然没人守门，射出的即没有美丽的弧线，也没有惊人的力量，却能平平淡淡的穿向球门四个死角。
最后韦老师叫停时，他甚至都没听见，居然连从禁区外射进了两个高弧线直挂网角！东凮养母温柔的一喊反倒把孩子唤过神来了，搞得韦老师略有些后悔，内心外焦里嫩。
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