乔云继续道：“你别和他走那么近，他可以自己学的很好，但会把你带偏的。”
乔洋：“嗯？什么意思？”
乔云：“他这种人，就是靠着天生的那一点天赋才继续在这里读书的，成绩算是中上吧，你要是跟他一起玩，他会把你的成绩拖下水，但自己的成绩依旧很稳定。”
乔洋自言自语：“难怪他总是一个人……”
乔云：“才不单单是这个原因呢，还有……”
还没等乔云说完，上课铃响了，这个话题就不了了之了。
还有什么呢？
乔洋有些神游，但很快被老师敲黑板的声音带回课堂。
下课后，乔洋看着李赫独自一人坐在那里，时不时的看向窗外，又时不时的低头看手机，不知怎么的，或许是自己刚转学来的孤独感与此时此刻李赫的样子有着奇妙的化学反应，看到他时，她仿佛看到了这些天孤独的自己，突然，她产生了一个坚定的想法——“我一定要认识他。”
但现实却是，她现在没有任何理由向李赫搭话，况且，她摸不清李赫的个性，还是谨慎一点好，乔洋决定先观察。
第二节的语文课，乔洋听得相当专注，昨天那位年轻的老师就是这个班的语文老师，也是班主任，姓金名鑫，她的样子看起来只有二十四五，教学经验不足，但讲课还是十分生动，这让乔洋更加喜欢语文了。
乔洋的语文一直是她最拿的出手的学科，小时候被乔妈逼着背古诗词、看故事书，使她养成了爱读书的习惯，遇到任何不愉快的事，她都会去图书馆，去书里寻找答案是她唯一的解决办法，因为同龄人的建议总是略显“稚嫩”。
过了一会儿，金老师将整个课文串完了一遍，宣布接下来让同学们自主选择段落进行赏析。
乔洋早就选好了段落，赏析完后，她觉得这次她一定要举手，就算没被挑到，至少开学以来的第一次提问她一定要迈出这一步。
鼓足了勇气，看着已经有很多人举起了手，她也缓缓举起了右手。
这时，金老师注意到了举手的乔洋，十分高兴，于是点了乔洋回答问题。
乔洋虽然做好了准备，但没想到真的会挑到她，多少带些紧张，一旁的乔云小声说道，
“加油，你可以的！”
乔洋点点头，拿起书开始念自己的写的赏析。
金老师打断了她的回答：“啊，乔洋同学，请等一下，你要先说明是哪一段落，再进行赏析。”
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