周东飞取出了艾菲签署的那张英文纸张，装模作样的看了看，叹了口气：“哎，没文化真可悲，放在脸前头都看不懂。”
“滚犊子！懂门鸟语得瑟个毛！”白家林不爽。其实只要不是经常出国，学这玩意儿还真的是浪费时间。
对此，梅姐和清芳倒是他这个论调的坚定支持者。提到这个，梅姐就一肚子牢sao：“学外语？学毛线的外语呀，姐又不准备当翻译，更不准备当驻外大使或特工！瞧咱们华夏这些孩子可怜的，从小就呀呀呀的念ABC，不学这个就考不上重点高中、名牌大学，没什么什么证书就找工作受限。可是等到现实工作中，十个人里面有九个是一辈子用不到外语的！每个孩子浪费了多少时间？全国的孩子浪费多少时间？那都是好好学本事的最佳时期哟……咱们的孩子拼死拼活学人家的语言，人家外国的孩子拿着同样的时间去研究真学问，这不公平呀！你瞧咱们的孩子考试分数多牛，一个个多聪明？可到现在不见一个得诺贝尔奖的。反倒是旅居国外的华人科学家，好几个得了诺贝尔奖。我看呀，都是被这学外语给折腾耽误啦……这制度纯粹找抽！”
每次说到这些，一群女人就忙着说“就是、就是”。大家都心疼孩子们把时间浪费在这上面——华夏的学生太累。
可当梅姐说：“我说小复和寒儿啊，以后你们也别累着。多小的孩子呀，累着了不划算。要是想偷点懒，我看你们就把外语这门课放松放松就行。还有什么思想政治之类的，学了啥用啊。每个孩子都学，长大了好人还是好人，坏人还是坏人，没见谁因为学了思想政治就改造了思想。你瞧那些贪得最狠的家伙们，哪个在台上不是一套一套的，政治内容比你们背得熟练多了。”
小畜生乐了，但本来还说着“就是、就是”的米雅和黄幼滋就会当即摆手，“不行不行，还得好好学哟……这事儿不能听你干妈的，她在逗你们玩儿呢……”
这就是家长的普遍心态，明知道没用处，还得逼着孩子们学这些蛋疼的东西。
（费几百字抱怨一下，因为狐妖就讨厌这些没用的玩意儿。当然，还在上学的弟弟妹妹们别听狐妖哥这一套，‘还得好好学哟’……汗死，其实狐妖也是米雅的心态——这就是被应试教育逼迫出的矛盾心理）
话说周东飞好好折磨了白家林的好奇心之后，终于把那份文件念了念。而白家林和石头等人一听，当即赶到很振奋。
原来，艾菲竟然建议全体西萨亚国民举行全民公决，讨论东萨亚和西萨亚合并的事情！
一旦能合并成功，原本就该是一个国家的两萨亚，将再度完成统一！
艾菲是个爱国者，这一点和莱娅毫无二致，只不过两人所走的路子不同。莱娅走的路，是她父亲的老路，坚持在国内发展，最终以暴力行动推翻了原有的统治。而艾菲当年推动自由独立运动的时候，却是在国外，寻求到国外的大力支持。只是没想到的是，支持他的人恰恰就是最反对萨亚独立的人。
现在周东飞也想明白了，以圣约翰教会为代表的美国一些势力集团，之所以同意让半个萨亚在表面上独立，可能是这样更便于他们的统治和一系列的行动。比如现在的西萨亚貌似完全独立自由的国家，那么很多事情都会更加的隐蔽。比如那圣约翰教会，就能在这里堂而皇之的建教堂，却连周东飞都难以察觉。再比如，萨博鲁和萨洛蒙等人想来就来、想走就走，等于是多了一个活动环境。再比如像艾菲以前那样潜伏着，能让他们的敌人（如周东飞）放松警惕。要不是周东飞当时行动迅速，估计就着了道儿了。
但是，两个萨亚的统一，却是艾菲心中永远的追求。一个真正的爱国者，肯定不会乐意看到自己的国家一分为二。就好像当初说莱娅的那样，也只是把统治东萨亚作为##第一步，只能说大大接近了自己心中的理想。她真正的理想，也是让自己的祖国完成最终的统一（不是现在才临时构思的、见本书第1073章开篇部分）。
只不过当初，这种理想太飘渺了。东萨亚那边，是由美国走狗萨缪尔森统治着的，他会无条件听从主子的安排，绝不会推动统一进程。至于西萨亚这边，艾菲也没有胆量去做这件事——而且他也知道和萨缪尔森根本就没有共同语言。直到现在觉得不如拼死一搏了，才在“临死前”签署了这份命令。
另外，假如艾菲当初就推动统一、进而惹毛了美国某些方面，那么他还是会受制于人。比如要是再出现灾年饿死人那样的事情，又或者经济被美国和美国的盟国全面**，那么他追悔莫及。
但是现在，具备了相应的条件。
第一，东萨亚已经变了天，取萨缪尔森而代之的，是一直推动祖国统一的莱娅。艾菲知道，莱娅是个很纯粹的爱国者，而且是美国的敌手，肯定会想办法推动这件事。
第二，美国已经很难从经济上制约东萨亚或西萨亚了！只要周东飞愿意，甚至一个心怡集团就能带动这两个国家的经济。别的不说，一个祈福岛建设规划，一个铁矿场开采，就能让统一后的国家保持高速的经济发展。
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