大胆给三个孩子起名起的很个性，小名一个比一个土，大名却是成套的拉风。
老大王状元、老二王榜眼、老三王探花。
他应该并不是希望三个孩子学业有成，只是他大名叫王祥臭，这名字让他小时候备受嘲笑，他从少年时代就发誓自己以后有了孩子一定起好名字。
而在他有限的学习经历中他发现了状元、榜眼、探花这一套三个古代学业上的好称呼。
于是三个孩子就这么有了名字。
可惜人算不如天算，他这人太死板了，老大王状元这名字没话说，老二是姑娘却叫王榜眼，老三是小子叫王探花。
当然这两个名字对于有学问的来说没什么好笑话的，毕竟榜眼和探花都是好词，可以代表父母对孩子的热切期盼。
奈何岛上人没有文化！
他们不知道这榜眼和探花是什么意思，就给俩孩子起外号，老二叫大眼，老三叫花儿。
王忆看向说话那孩子说道：“王大力，老师说什么来着？谁要说话就举手，由老师点名来回答问题。”
“你没有举手就说话了，那老师先警告你一次，两次警告你今天的小红花就没了。”
王大力赶紧捂住嘴。
王忆指向草鞋说道：“来，王探花同学有什么问题要问？”
草鞋说道：“王老师，我们也要学武功，我们也要练太极拳！”
其他学生要跟着嚷嚷，但王大力刚被警告一次，他们学乖了不说话，跟着一起举手。
显然都是同样的要求。
王忆耐心的说道：“同学们不着急练太极拳好不好？今天王老师教同学们玩新的游戏，好不好？”
王大力举起手来。
王忆对他点点头，王大力赶紧站起来说：“可是王老师，我们不能练武功，也没有哥哥他们那样的陀螺，我们怎么什么都没有？”
其他小布丁连连点头，一个个又开始竖起胳膊。
王忆笑道：“今天老师给你们带来了玩具，这份玩具是只有育红班同学才能有，好不好？”
“好！”学生们欢呼道。
王忆说道：“玩具待会才能拿出来，咱们先玩找数字的游戏好不好？”
找数字是很简单的游戏，小布丁们集合起来随机排队，从头开始报数，报数之后解散，让他们随便玩。
玩一会再集合，他们就要向王忆报自己找到了什么东西。
报‘1’的孩子要给他看刚才找到了一个什么东西，报‘2’的孩子要展示他找到了两个什么东西，以此类推，报数字几就要去找几个某样东西，什么东西都可以，一般是找树叶或者石子。
这游戏已经玩了俩月了，很有效，一群小布丁不只是认识了20以内的数字，还知道具体怎么数出来。
除了找数字还有找文字。
王忆或者助教们会把一些写了简单字的纸条藏起来让他们找，找到后便来跟着助教学习这个字，学会后要说一句包含这个字的话——简单版的造句。
这两个游戏看起来简单但对小布丁们进行的教育很有用。
能认字会数数在育红班已经了不起了，王忆还通过游戏让他们对数字产生直观的印象、能够用文字来造句，这让叶长安看的啧啧称奇。
两个游戏玩完了，王忆看到秋渭水坐在阴影里倚着墙壁抱着膝盖看他和孩子微微笑，便说道：“王老师问你们一个问题，你们喜欢小秋阿姨吗？”
小布丁们七嘴八舌的喊：“喜欢。”
王忆笑道：“那让小秋阿姨教你们唱一首歌好不好？”
“好！”
秋渭水没想到自己吃着瓜结果房塌了，她赶紧摆手。
一对一的教导还好说，一对多特别是去面对多个陌生孩子她会下意识的焦虑。
王忆觉得她需要去尝试着跟外界妥协，光靠药物不行，产生药物依赖就麻烦了。
他去拉着秋渭水说：“你看到了，他们都很乖的，你不需要有什么压力，就是自己唱歌、让他们跟着你唱歌。”
“你想想，春天百花开，你可以领着他们在山坡上草地里唱《我们的祖国是花园》。”
“夏天天气热，你可以领着他们在树林里听着蝉鸣用树枝编织着小帽子唱《小草帽》。”
“秋天秋高气爽，你可以领着他们去海上唱《让我们荡起双桨》。”
“到了冬天寒风呼啸、白雪皑皑，你可以领着他们唱——唱什么你自己决定！”
“这多好呀！”
他知道秋渭水听吃理想主义这一套的，当初他就用北大荒春夏秋冬那一套话成功的糊弄了这姑娘。
于是，姑娘再次被糊弄。
她被王忆说的心动了，便绞了绞手指说：“那我试试吧，可是我今天教他们唱什么？”
王忆说道：“唱《我爱首都天安门》吧，这首歌很欢快很好听。”
主要是助教们教小布丁们唱过，这样可以给秋渭水一个正向积极的回馈。
这样秋渭水来教儿歌，王忆跟叶长安坐在了一起。
他感叹道：“可算能休息一下了，嗓子冒烟了。”
叶长安笑道：“王老师你教的很好。”
王忆无奈的说道：“其实我教得不好，教育的真谛是有教无类、因材施教，我只能做到有教无类，做不到因材施教，没办法，我们学校的师资力量太差了。”
这话其他时候说没问题，如今他面前做的是县里一把手，未免有吐苦水逼支援的嫌疑。
他反应过来赶紧解释：“爷爷你了解我的，我只是跟你随便聊天，这话没有别的意思……”
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