对于这些已经进入过全国大赛的学生来说，她们其中的相当一部分，绝对是会对金奖产生想法的。
那可是全国金奖啊，属于高校吹奏部的最高荣誉。
相比之下，那些“第二类同学”，仅仅只是少部分。
少部分意味着——在民主程序之下她们只能是利益受损的群体。
只能是。
如果不是的话……就会发生吹奏部之前的问题——小笠老师就是因为太过在意这部分同学的声音，之前的吹奏部才会朝着越来越轻松的方向飞驰而去。
这是不正常的——对于那些想拿全国金奖的学生而言，这是不公平的。
民主程序有其合理性，至少，在这件事情上，少数服从多数不说是真理，但绝对是最合适的做法。
说了这么多，其实，平川哲文的解决办法很简单。第一步，找出这些“第二类群体”。
怎么找出呢？
直接问是不行的，在老师面前，学生总是善于隐藏自己的观点——就像刚刚的上木同学。
大多数学生会让自己表现得更加积极向上，更符合“一般期望”。
但她们仅仅在老师面前这样，在他听不到的地方，“第二类群体”的声音依旧会回荡在吹奏部之中。
这种对于练习的不满，这种负面情绪，绝对会影响正常同学的练习的。
所以，第一步，最要紧的是，把这些第二类群体找出来。
平川哲文看着身前的学生们。
“各位同学，吹奏部的目标是全国金奖，这点是早已经确认的了。”
“老师也知道，这毫无疑问是相当困难的，因此，也只有更加辛苦的练习，才能够让我们吹奏部达到目标。”
话语略一停顿，系统被悄然唤出。
“各位同学，你们也不想在全国大赛的赛场上，无缘全国金奖吧？”
“……”
五月的晚上，音乐厅内部，平川哲文平静的声音回荡。
某种奇异的魔力从他的身上发出，将在场的61名女学生缠绕。
身体被控制，思想被禁锢。
世间的一切，在她们眼中都变得奇怪起来。
同时，平川哲文知道了，第二类群体，共12人。
请大家记得我们的网站：第二中文(m.dearzw.com)我在东京女校当教师更新速度全网最快。